Задача современного обучения состоит не просто в сообщении знаний, а в пре­вращении знаний в инструмент творческого освоения мира. Оно должно строиться как самостоятельный творческий поиск.

Представленный на страницах пособия опыт работы по детскому эксперименти­рованию имеет ряд достоинств: соответствие содержания возрасту детей, строгий отбор материала и отсутствие перегрузки; простота и ясность изложения, продуман­ность проблемных ситуаций и детской мотивации, логичность. Отражены характер и направления инновационных процессов, определены приоритетные направления на основе диагностики детей.

Предназначено широкому кругу педагогов дошкольных образовательных учре­ждений, осуществляющих деятельностный подход к воспитанию детей независимо от реализуемых программ.